سأُل أحدهم عن التعلم دون معلم والاكتفاء بالتعلم من خلال الآلة الذكية، فقال:
لو أن سباقا بين رجل قوي، وخيل دون خيال وخيل يرتاده خيال فمن تظنونه يصل أولا؟ فقالوا له الخيال ومعه خيله بلا شك. فقال وكذلك التعلم إذ توسطه معلم ناجح وأدوات ذكية.
ننتبه نحن التربويون وينتبه العالم معنا ان الذكاء الاصطناعي مهم للغاية لمستقبل سعادة الانسان وراحته ونأكد على حيازته لجزء كبير من وظائف المستقبل ولكن دون مبالغة يدركها الفطنون وهذا الاستنتاج مبني على فكرتين: اولا: سيحتاج المستقبل دائما لاستحداث ابداعات لن ينشأها غير العقل البشري مهما تطورت الآلة. ثانيا: يخبرنا التاريخ البشري ان 90% من التاريخ أو أكثر قام على خدمة افراد محددون كشعوب وقبائل وأجناس وأعراق وأديان ولم يكن قط لخدمة "لا أحد أو جميع الناس" لذلك ستحرص الحكومات على خفض البطالة واشراك جميع منتسبي المجتمع (إن كان يتمتع بالنزاهة الأخلاقية) وان كان على حساب الآلة التي لا تشكل عنصرا وطنيا حقيقيا في اي مجتمع بشري.
الحكمة السابقة أو اهمية توفير ادوار بشرية قادرة على الابداع ستؤدي بلا شك لتغير جذري على مستوى التعليم. فمثلا في التعلم المدرسي سيكون من المهم اضافة اهداف جديدة لاي درس يتعلمه الطالب يدعو الى الابداع اولا والابتكار ثانيا، أما في التعليم الجامعي، فسيرتبط الابداع بالتفاصيل في جميع التخصصات والممارسات التخصصية.
الذكاء الاصطناعي ممارسات تعتمد على وفرة البيانات وهندسة الإجراءات لذلك سيرتفع شأن جميع انواع وطرق جمع البيانات مثلا استخدام الاحصاء ( الحسابي او المتجهات) وتفعيل ادوار المجسات الفيزيائية والكيميائية والحيوية في جميع الممارسات المحتملة مما يبشر بتوفر فرص خلاقة للمبدعين والشركات الابداعية، هذا الى جانب التصميم الكهربائي الميكانيكي الهندسي وفرص الابداع فيه.
الذكاء الاصطناعي بشري بلا ادنى شك فمطوروه مبدعون في حقيقة الامر وسيحتاج دائما لعقول بشرية تطوره.
يتحدث الكثيرون عن تغير ميزان كثافة الادوار التي سيجتاحها الذكاء الاصطناعي وهذا حقيقي ولكن مهلا، اكثر المهددون بأخذ أدوارهم ليسوا البشر حقيقية، ولكن الآلات القديمة والنظم الصناعية القديمة التي تستخدم النظم الهندسية في بداياتها، مثلا، نظم الري المعتمدة على التوقيت الزمني التي ازدهرت في بداية القرن 2000 تم استبدالها بعد 25 سنة بنظم اكثر مرونة مثبتة في الحواسيب وتقيس حاجة النباتات للماء من خلال حالة الطقس والمحتوى المائي والغذائي للتربة بشكل يومي دون تدخل البشر.
تطبيق آخر مهم جدا للمستقبل هو استخدام الجينوم البشري الكامل بعد ان يتم تعريف وظائف جميع التتابعات في DNA ومعرفة موقع جميع العوامل (الجينات) على هذا الحمض النووي. سيستطيع المريض حينها تحديد مرضه بنسبة تشخيصية عالية جدا في بداياته وحتى قبل المرض في تغير سيشبه في ثقله تماما اكتشاف المضاد الحيوي في القرن السابق.
يسمى العصر الذي يوظف الذكاء الاصطناعي بعصر الثورة الصناعية الرابعة وتتضمن 5 أجيال تتعامل مع اهداف تواصلية بين الالة والبشر، اهمها:
الجيل الاول: التواصل عن بعد الكترونيا وهو الذكاء الاصطناعي الذي اتاح بيئات التواصل عن بعد.
الجيل الثاني: التحول للأوساط الاجتماعية حيث تبني الالة بيئات تدعم التواصل والتعلم والحوار الجماعي.
الجيل الثالث تزويد الآلة (الرجل الآلي) بالبيانات التي بامكانه تاديتها افضل من البشر وامكانية التحكم فيها وتعديلهاكلما تطلب الامر.
الجيل الرابع التحول لدعم الآلة لاتخاذ القرارات بنفسها لمصلحة المستخدم.
الجيل الخامس التحول لإيجاد آلات تعطي قرارات بناء على العاطفة تجاه المالك ( أو المستخدم).
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق